No início de agosto, os estudantes da Educação Infantil aos Anos Finais do Ensino Fundamental participaram de uma semana de criatividade, experimentação e programação na Escola Mais. Com o tema Scratch Day: da imaginação ao código, a iniciativa convidou as turmas a transformar suas ideias em histórias, jogos, animações e outros projetos digitais.
As atividades foram planejadas de acordo com as características e os desafios de cada faixa etária. De maneira lúdica e acessível, os alunos puderam experimentar possibilidades, testar soluções e descobrir como uma sequência de comandos pode dar movimento e vida ao que imaginaram.
Desenvolvido inicialmente no MIT Media Lab e atualmente mantido pela Scratch Foundation, o Scratch utiliza uma linguagem de programação em blocos que permite a crianças e adolescentes criar projetos interativos. O Scratch Day integra uma rede global de eventos organizados por escolas, educadores e comunidades para celebrar a criatividade, a programação e a aprendizagem por meio de atividades práticas.
Da imaginação ao código: tecnologia como ferramenta de criação
Na Educação Infantil, as propostas aproximaram conceitos do pensamento computacional do universo das brincadeiras e da imaginação. Conforme avançavam nas etapas escolares, os estudantes foram desafiados a desenvolver projetos mais complexos e a mobilizar diferentes estratégias para alcançar os resultados desejados.
Durante esse processo, aprender a programar significou mais do que conhecer comandos. Para construir uma história, desenvolver um jogo ou criar uma animação, os alunos precisaram organizar sequências, antecipar ações, identificar problemas e fazer ajustes até que suas ideias funcionassem na tela.
As atividades também possibilitaram que cada estudante assumisse o papel de criador. Em vez de apenas utilizar conteúdos e recursos digitais produzidos por outras pessoas, as turmas puderam empregar a tecnologia para expressar ideias e construir seus próprios projetos.
Criatividade, colaboração e resolução de problemas
O Scratch Day mostrou ainda como a programação pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades que extrapolam o universo tecnológico. O trabalho em equipe esteve presente em diferentes momentos. Os alunos compartilharam descobertas, trocaram ideias e ajudaram os colegas diante dos desafios encontrados durante a criação dos projetos.
A tentativa e erro fizeram parte da aprendizagem. Quando um comando não produzia o resultado esperado, era preciso observar o que havia acontecido, rever a sequência e testar outro caminho. Assim, o erro deixou de representar apenas algo a ser corrigido e passou a funcionar como uma oportunidade para investigar, formular hipóteses e buscar novas soluções.
Quando a tecnologia ganha sentido na aprendizagem
Ao longo da semana, o envolvimento das turmas ficou evidente na curiosidade diante das propostas e no entusiasmo ao apresentar as próprias criações. Mais do que promover o contato com a ferramenta de programação, a experiência reforça como a tecnologia ganha sentido quando está a serviço da imaginação e da construção do conhecimento.
Da Educação Infantil aos Anos Finais, o Scratch Day criou oportunidade para que os alunos aprendessem, experimentassem e resolvessem os desafios de maneira ativa. Uma experiência que reforça uma mudança importante na relação com os recursos digitais, com os estudantes deixando de ser apenas usuários da tecnologia e se reconhecendo também como criadores.